深耕社区  落地有声

      在强校如林的越秀区，一所老牌名校近年来表现抢眼：在中考高考频出高分学生，录取分数迈入全市前十，在创新人才培养中成为广州的“收割机”，并正在创建全省百个优质教育集团，迈入高质量发展阶段…… 它就是广州市第十六中学（下称“十六中”）。

      近日，这所学校“易帅”：王勇担任校长。他既是优秀校友，还是该校历任教师，曾任教导主任、副校长。日前，王勇接受信息时报记者专访，透露学校启航新征程的“秘诀”：为学生发展多一个可能而创造更多可能。

市十六中校长王勇。

关键时刻 学校发展历史高位接下“交棒”

   当晨光洒在红墙的钟楼之上，当“石榴籽”们（十六中学生的昵称）鱼贯入校之时，王勇新的一周又开始了：组织新高考的家长连开两次家长会、连续三天赶往集团分校调研、作为发言人在越秀新闻发布会上亮相…… 刚刚履新四个多月的他，几乎没有休息过。

    执着认真的王勇找不到让自己停歇的理由——刚接棒的十六中迎来了发展的历史高位。不少市民记得，在去年放榜日学校被媒体簇拥，因为全市中考第二名778分的学生诞生于此；最近一些给孩子填报志愿的家长也发现，该校去年的高中录取分数达698分，已进入全市前十，学校高考高分优先投档线上线率73.68%，首届精英班学生在全国“双一流大学”的上线率达100%。

   不光在中考高考成绩突出，十六中在创新人才的培养方面也独树一帜。在去年高校综合评价选拔录取中，该校有27名学生被华南理工大学录取，录取人数位列全市第一。今年也在新鲜出炉的创新人才的重要培养项目“广州市英才计划”中，以一校26名学生入选的佳绩，位列全市第一。

    低调的学校实力出圈引发外界瞩目：凭什么冲上全区第一？作为拥有近25年高中教学经验的王勇，深谙这是“量变”引起“质变”、厚积薄发的过程。

   “近几年，在新高考改革下，学校主抓高效课堂进阶到思维发展型课堂，通过教学观念的改变，实现教学活动的质量提升，让中高考的优异成绩水到渠成。而在创新人才培养方面，成熟的机制加上经验丰富的名师加持，更让英才的培育硕果累累，逐渐成为学校发展的常态。”王勇说。

十六中正门雕塑。

传承之人   昔日校友今任“掌门”再启程

    对学校发展的自信和坚定，还源于王勇的另一个特殊身份——优秀校友。

    30年多前，王勇考入广州市第十六中学，成为学校的一名高中生；毕业之后，回到母校担任教师。30年多后，王勇正式成为学校的“掌舵人”。

把人生芳华献身于此，王勇对学校发展如数家珍：“十六中是一所历史悠久的学校。”王勇说，1934年，近代著名教育家马君武任创校校长，以“三自教育”模式闻名全市。“‘自主学习、自我教育和自求发展’，突显了以人为中心的教育主体性，调动了学生的各方面积极性，从现在来看都没有过时。”

    尚在学生时代的王勇，正是在“三自教育”熏陶下成长，也正是在具有这样先进理念的老师感染下，让自己走上了三尺讲台，选择教师作为终身职业。“我的语文老师叫邓剑文，每周我写的文章他都会点评，甚至每一段都写上批注。有一年暑假，他让我帮他誊写5篇文章，这对学生来说本是稀松平常的事情，也是不求回报的，但后来老师却送了5本书给我，而且在每一本书的扉页都题了字，这对我来说是莫大的鼓励。有这么好的老师，你能学不好吗？你敢不学好吗？”重新翻看自己珍藏多年的高三作文本，上面密密麻麻写满批注。王勇说：“除了批注，老师还通过作文与他交流思想，当一个语文老师做到让你可以以写作交心的时候，我想他已经通过他的学科魅力达到了育人育心的目的。”

    教育是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。正是在老师的感染下，王勇选择了从事教育事业，并把“做学生生命中的贵人”作为毕生的追求。

强优创新  为学生发展多一个可能而创造更多可能

2021年，考虑到王勇对学校的突出建树及特殊情怀，越秀区教育局正式任命他为广州市第十六中学的校长。

    从教20余年里，王勇见证了十六中被评为省一级学校、国家级示范性高中，更见证了学校办学愿景的传承更新，老师们对教育理想的孜孜以求。

    被历任校长耳濡目染，加上自己的教育情怀和智慧，让王勇感悟到：教育是一种文化的传承与浸润，无论学校在哪个发展阶段，都一以贯之地“以人为本”：在“三自教育”时期强调学生的主体性，示范性高中时期提出为学生终身发展奠基，特色高中时探索“育至真之人”。

    王勇担任十六中“掌舵人”后，提出了固本、强优和拓新的发展思路，凝练出：“为学生发展多一个可能而创造更多可能”的办学理念。

   “接棒之后压力自然是有的，但我考虑得更多的是如何让学校更好地发展，如何为学生多元发展搭建更好的平台。”王勇说。

    新高考来了，八省联考前后不少家长会有焦虑。王勇破天荒地组织高三家长在一周内开两次家长会，一次是教大家如何填报志愿，另一次是“一测”之后把握节奏、平稳心态。“我做了7年主管高三副校长，每一次指导学生填报志愿的时候我都会有一种感觉：今年我尽力了。”他说，对学校老师来说，高考可能有很多次，压力主要来自整个学校能否考出理想成绩，但是对于学生个人来说，高考是人生的转折点。“我们得把能做的都做了，做足了，做充分了，才能问心无愧。”

   除了在智育方面力促学生发展，在素质教育方面更是不断搭建平台：职行天下的生涯规划、创新培养的英才计划，拓宽平台的高校研学等等，已经成为十六中优质发展的名片，更成为为十六中学生提供更多可能的“神器”。

和合共进  创建全省百个优质特色教育集团

   在坚实的基础和有力的带领下，十六中优质品牌辐射，一路高歌前行。自2019年成立教育集团后，最近又托管了原广州市第四十中学，正式成为“一体三校六翼” （一体：16中；三校：16实验、东华实验、汇泉学校）的立体教育集团。

   通过三年的探索，王勇及班子积累了教育集团管理的丰富经验：以紧密教研教学、紧密教师交流、缩小集团内教育理念差异等方式，让已接管的几个校区取得了明显进步：“包括本部录取分数线进入广州前十、水荫校区的录取分数线比原来高了77分；同时16实验学校、16汇泉学校，高分段人数明显提升、中考出现了736、750的高分学生。”他说。

   “接下来，在办大办强的过程中更将做到和合共进。”王勇说，一方面是品牌引领，文化传承；另一方面是更注重人的主体发展，充分发挥学生的潜能；三是打破壁垒：打通师资、教研、联考等各环节，让整个集团真正融合发展。

   “这段时间，我一直在忙着东华校园环境的更新改造规划，我们希望能让不同集团成员校在同一理念下办出各自的特色，希望能给孩子带来全新的面貌，让他们有更多的获得感，也希望让社会和家长更安心和放心。”

    随着跨市域、跨县域的教育集团的“破局”，广东将培育创建超百个省级优质特色教育集团，而十六中也将在王勇班子的引领下踔厉奋发，朝着全省首批百个优质特色教育集团之路迈进。