本网讯 上月27日，由全国教育专业学位教育指导委员会主办，我校承办的全国教育专业学位教育委员会第三次会议暨第二次教育工作扩大会议在我校召开。全国教育专业学位教育指导委员会全体委员，全国86所教育博士、教育硕士培养单位管理干部等180余位代表参加了会议。

教育部师范司副司长宋永刚，国务院学位委员会办公室文理医处处长唐继卫，全国教育专业学位教育指导委员会主任、北京师范大学校长钟秉林，全国教育专业学位教育指导委员会副主任、清华大学副校长谢维和，全国教育专业学位教育指导委员会副主任、著名教育家叶澜，广州市教育局副局长雷忠良，我校副校长徐俊忠出席了开幕式。

开幕式由全国教育专业学位教育指导委员会副主任叶澜主持。广州市教育局副局长雷忠良对会议的召开表示祝贺，他在致辞中说，广州市教育事业的发展，对广州大学开展教育硕士有着十分强烈的需求。市政府将为学校设立财政专项，支持教育硕士专业学位研究生教育的发展。广州大学应努力打造教育硕士品牌，为广州市培养出更好、更多的优秀中小学教师。

徐俊忠副校长在致辞中简要介绍了我校专业学位研究生教育发展的情况。他说，创新教育硕士研究生教育是广州大学的追求，作为专业学位综合试点改革试点单位的广州大学，会直面目前我国教育硕士培养中所存在的问题，认清差距，向兄弟院校汲取经验与智慧，为区域教育事业发展培养具有教师气质与人格、较强沟通能力、较高职业道德水准、较强专业能力和全面专业素养的优秀中小学教师。

“谢谢你们热情、周到的服务”，全国教育专业学位教育指导委员会主任、北京师范大学校长钟秉林在致辞开篇代表全国教育专业学位教育委员会对广东省教育厅，广州市教育局以及广州大学表示感谢。钟秉林主任展望了新时期我国高等教育发展的宏观环境，分析了教育博士、教育硕士专业学位研究生教育取得的成就、存在的突出问题以及面临的挑战。他指出，教育博士、教育硕士专业学位的发展任重道远，而教育质量提升是关键。

国务院学位委员会办公室文理医处处长唐继卫在致辞中讲到，今年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》着重提出了“加快发展专业学位研究生教育”的要求。大力发展专业学位研究生教育、优化研究生教育结构，着力培养高层次应用型专门人才是我国研究生教育发展新时期的历史使命。他回顾了我国教育专业学位教育发展的历程。他指出，教育专业学位应强化职业性，成为优秀教师提升的渠道。教育专业学位的评价主体应回归社会，让用人单位、行业去评判教育专业学位人才培养的教育质量。

本次会议为期三天。会议主要就“教育博士专业学位教育试点”、“加强教育硕士专业学位质量监控”以及“2011年教育硕士院校检查”等工作展开讨论。会议为教育专业学位各培养单位提供一个交流、分享成功经验的机会与平台。

（供稿：研究生处 编辑：肖湘）