本网讯 6月27日，为了进一步提高教育硕士专业教育质量，我校研究生处举办了教育硕士研究生培养工作专题交流会。会上，教育学院副院长王卫东应邀就《关于教育硕士专业学位教育的若干认识》做了专题报告。

副校长何大进参加会议并做了讲话。他说，我校2005年获得国务院学位办教育硕士研究生培养单位资格，教育硕士专业学位研究生教育的时间还不长，我们要一方面抓好硕士教育的发展，另一方面更要抓教育质量和管理，而举办这次专题交流会就是教育硕士教育的内部建设之一。

交流会上，王卫东教授从教育硕士学位的发展历史和性质，教育硕士专业学位与其他专业性学位的差异，教育硕士专业学位教育的课程设置和教学，教育硕士专业学位的论文指导，特别是对教育硕士与教育学硕士的不同等方面进行了较为深入地阐述。他说，教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。他认为，在培养目标方面，教育学硕士强调学术性，教育硕士侧重实务（应用）性；在生源和就业方面，教育学硕士具有更大的开放性，而教育硕士具有相对封闭性；在专业性质方面，教育学硕士体现单一性，而教育硕士反映复合性。教育硕士专业学位教育的课程设置要“宽、新、实”，要有基础性、实践性、选择性及先进性。教育硕士专业学位教育的教学可贯彻案例教学、加强国研讨教学，倡导行动学习。如何加强教育硕士专业学位论文的指导？王卫东提出：一是提前渗透，早作准备；二是深思熟虑，确定好论文题目；三是精心设计，做好开题报告；四是付诸实践，加强研究指导；五是规范要求，完成论文撰写。

（供稿：新闻中心记者肖湘 编辑：朱玉尊）