本网讯 6月19日，学校教务处组织召开学科专业带头人和青年骨干教师代表教学观念大讨论座谈会，广泛听取一线教师的意见和建议，以便对我校的人才培养大纲做适当的调整和修订。会上，大家围绕人才培养方案、师资队伍建设和专业建设等问题展开了激烈的讨论。会议分别由校长助理屈哨兵和教务处副处长罗三桂主持。

学科专业带头人座谈 肖湘摄

座谈会上，全国首届高校教学名师、数学与信息科学学院院长曹广福建议，学校在课程设置上，加强选课力度，提高学生学习自主性。毕业于香港大学的朱晓燕博士说，目前我校在外语专业教学的课程安排比例不太合理。“大一大二课程太松，大三又让学生紧得喘不过气来。我校现在只靠大四八周的实习时间远远不够。国外的做法是大二去中学见习两周，大三四周，然后大四更多时间。”她认为，香港的课程管理有许多值得我们学习的地方，如香港大学有一个课程委员会机构，这是一个常设机构，它确保了课程的专业性、严肃性和规范性。与会很多教师也提出，教学计划和学科课程的制定要处理好专业课与公共课间的主次关系，合理安排落实大学本科四年的课程，特别要针对各个学科的特点和规律，科学制定教学计划，增强教学计划的弹性和先进性。

在师资队伍建设方面，中法旅游学院肖星院长和法学院邓成明院长认为，大学教师除了要有深厚的理论基础，还要有扎实的实践工作经验和较强的科研工作能力。建筑与规划学院院长董黎说，应用型工科专业，正好碰上大中型城市发展的契机，更应好好把握，积极参与社会，这不仅有利于人才培养，更有利于提升学校在社会的影响力。会上，大家还建议学校为广大教师提供更多的学习、实践和交流的机会，以提高我校的师资力量；要根据学科的特点合理确定聘请教师职工的标准。尤其是音乐与舞蹈、体育等学院里技能性、实践性较强的专业，要寻求教师理论水平与实际操作能力两者间的平衡点。

在谈到专业建设时，公管学院谢俊贵教授说：“专业扶持不仅要扶强还要扶弱！”。他说一种是“老弱”，主要是指老专业，虽说目前市场需求量不旺，但这些老专业是国家发展所必须的基础性学科；另一种是“新弱”，主要是指新办专业，不扶持就可能缺少“营养”，所以在发展初期更要为之“浇水施肥”。文学院副院长纪德君认为，开设新学科 ，要真正考虑学生将获得怎样的教育，同时在教学方式与安排上要“分好基础性专业与应用性专业，不要一刀切”。

此外，为了更好地利用教学资源，提高教师的工作效率，代表们还广泛反映要进一步搞好教学后勤服务的工作，如加强对专业课室和多媒体设施的科学管理，完善外出实践活动的服务措施。为提高行政管理效率和发挥学院的育人特色，代表们呼吁，要在行政与教学方面加强沟通，行政部门应给学院提供更多的管理权利和自由度，这样每个学院才能根据自身的实际情况制定切实可行的教学方案，提高行政管理的质量和效率。

（供稿：新闻中心学生记者郭昕 李华兰 责编：肖湘）