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传承文化,助力振兴 —— 我校公共管理学院“口述东华”百千万工程实践队助力英德文化振兴
来源:公共管理学院 作者: 编辑:张芳 审核:吴谦 发布日期:2024/07/15

为贯彻落实省委、省政府关于实施“百县千镇万村高质量发展工程”的部署要求,我校公共管理学院组建“百千万工程”突击队赴广东省英德东华镇开展“口述东华”村史社会实践活动,学院党委书记刘向晖、党委副书记万朝春带队,由专任教师和19名学子组成的广州大学公共管理学院“口述东华”实践队于7月11日—7月14日前往东华镇典型特色村开展党建共建和口述村史社会实践活动。

“口述东华”实践队以访谈、口述史和参观为主要内容,并将劳动实践贯穿其中,期望更好地了解东华镇各村村史,更准确地讲述东华故事,传承东华文化,让更多人关注到乡村发展过程中的村史脉络,助力英德东华镇文化振兴。

 

(广州大学公共管理学院“口述东华”实践队合照)

 

党建引领,共启发展新篇章

7月11日,广州大学公共管理学院与英德东华镇在东华镇政府会议室举行“双百行动”党建共建暨暑期社会实践启动仪式。英德市东华镇副镇长李雅萍、双寨村党总支书记朱光醒,广州大学公共管理学院党委书记刘向晖及相关负责人出席仪式,公共管理学院实践队全体成员参与启动仪式。仪式由东华镇党委委员吴基奎主持。

 

(广州大学公共管理学院与英德东华镇“双百行动”党建共建暨社会实践启动仪式现场)

 

李雅萍副镇长表示,希望通过“双百行动”这一桥梁,以党建为引领,以高校社会实践工作成效推动和助力乡村振兴取得长足发展的美好愿景。一是党建结对共建,实现党建与业务同谋划共推进;二是组织建设互助,镇校互鉴互补,共同进步;三是文化建设互创,双方携手开展文化交流与创新,推动地方文化兴盛;四是思想建设互促,通过主题教育筑牢高质量发展的思想基石;五是科学发展互惠,将科研成果转化为生产力,达成共赢发展。

 

(英德市东华镇副镇长李雅萍讲话)

 

刘向晖书记强调,此次社会实践活动是贯彻落实广州大学“双百行动”与英德党建结对共建的重要举措之一,也是公共管理学院人才培养和社会责任的重要体现和实践行动。学院拥有丰富的人才资源、坚实的党建基础和充满活力的有为青年,将为地方发展播下希望的种子。刘书记寄语青年学生要在“口述乡村”的社会实践中,挖掘和记录双寨村等村庄的悠久历史,关注当地的教育、人文及产业经济特点,努力拓宽视野的同时为当地做出应有贡献。

 

(广州大学公共管理学院党委书记刘向晖讲话)

 

凌文莉同学作为“口述村史”实践队队长,代表19名来自行政管理和社会学专业学生发言,指出自己出身于平远乡村,对家乡有着深厚的情感和期盼。能够回到乡村,记录和传承村史,对她而言是一种回归和回馈。她将带领团队深入东华镇各个村落,通过实地走访、口述记录,挖掘和整理村庄的历史故事和文化传统,为乡村振兴贡献青年力量。

 

(学生代表“口述村史”实践队队长凌文莉发言)

 

仪式上,广州大学公共管理学院向东华镇赠送学院纪念品,向党建共建双寨村的孩子捐赠70套文具以及学院学术成果。

(捐赠仪式合照)

 

(广州大学公共管理学院与英德东华镇“双百行动”党建共建暨社会实践启动仪式合照)

 

 

 

寻根问史,传承乡魂

7月12日至14日,广州大学公共管理学院“口述东华”实践队深入东华镇的双寨村、高枧村、塘下村、雅堂村和英华社区,与当地村委会和居民进行了深入的访谈,全面了解这些村庄在经济、文化、教育等方面的发展历程。 

 

(“口述东华”实践队访谈当地村委会和居民)

 

在访谈过程中,队员们还参观了鱼湾苏维埃政府遗址。该遗址位于英德市东华镇鱼湾,是英德革命史上的重要标志。队员们跟随讲解员的脚步,参观了烈士浮雕墙、场景还原雕塑和文物展览,了解了邬强、刘裕光等革命烈士的英勇事迹,深刻感悟革命先烈们为国家和民族独立而英勇奋斗的伟大精神。

 

(“口述东华”实践队参观鱼湾苏维埃遗址)

 

为深入了解东华镇的华侨文化,实践队访问了英德华侨茶厂,在交流中深入了解了茶厂的悠久历史和其背后的华侨文化。在厂主带领下,实践队一行参观了制茶车间,进一步了解了茶叶从采摘到成品制作的全过程。这一独特的体验不仅让队员们对英德九号的制作工艺有了直观的认识,也加深了他们对东华镇华侨文化的理解。

 

(“口述东华”实践队参观英德华侨茶厂)

 

在实践活动中,队员们积极参与了割稻谷、摘菜、晒花生等劳动。这些亲身体验不仅让队员们感受到了劳动的成果与喜悦,更深刻体会到了团队合作的力量与温暖。通过这些劳动实践,队员们的视野得到了拓展,助力乡村振兴的责任感和使命感也得到了加强。

 

(“口述东华”实践队摘菜和晒花生)

实践队队员们表示,通过深入访谈、实地考察和劳动体验,收获了宝贵的知识和经验。接下来,将以行动书写责任,以实践促进振兴,为东华镇乡村振兴事业注入新动力。



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